悄悄地走進(jìn)他的辦公室，寬大的書架上整齊地放著一排排書籍，辦公桌上疊放著一摞摞書刊，偌大的房間顯得有點“擠”，但一切又都是那么地安詳——靜靜的，除了鋼筆在稿紙上發(fā)出的“沙沙聲”，只有透過他額頭上細(xì)密的汗珠才會發(fā)現(xiàn)主人正在緊張忘我地工作著。這就是他——全國人大代表、南京郵電大學(xué)校長、博士生導(dǎo)師楊震教授。今年剛滿46歲的他還擔(dān)任著中國通信學(xué)會常務(wù)理事、江蘇省通信學(xué)會理事長，全國電子教育學(xué)會高教學(xué)會副會長，江蘇省第四屆自然科學(xué)基金信息學(xué)科專家組成員，西安電子科技大學(xué)出版社“本科電子信息類專業(yè)教材編審專家委員會”主任委員，省部級重點實驗室主任，《中國郵電高校學(xué)報》編委會副主任，《中興通訊技術(shù)》、《數(shù)據(jù)采集與處理》和《江蘇通信技術(shù)》雜志編委等多項職務(wù)。

 

勿須揚(yáng)鞭自奮蹄

 

      出身于園丁世家的楊震，１９６１年１１月生于江南名城蘇州，也許是蘇南地區(qū)人杰地靈與小橋流水靈性的作用，成人后的他給人的印象一向是精干中充滿著靈氣。１９７９年，他按照父母的“意愿”考取了當(dāng)時的南京郵電學(xué)院（即現(xiàn)在的南京郵電大學(xué)前身），主攻當(dāng)時還并不熱門的電報與傳真專業(yè)，不想?yún)s與通訊結(jié)下了一生的不解之緣，真是“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”。
      大學(xué)期間，盡管學(xué)校所在的省城距離楊震的家鄉(xiāng)并不十分遙遠(yuǎn)，但是一年之中也只有一到兩次回家去看看，其余時間哪怕是星期天也是在教室、圖書館中度過的，可以講：整整四年的大學(xué)生活他沒有浪費一點時間。畢業(yè)時，楊震在學(xué)業(yè)上取得了極大的豐收，憑著在政治和學(xué)業(yè)上的雙優(yōu)成績，獲得留校任教的機(jī)會，對此，他謙虛地說：“是我內(nèi)向的性格決定了這一切，這也正是文革后有幸上大學(xué)的那代人的真實寫照?！蔽痦殦P(yáng)鞭自奮蹄。好學(xué)上進(jìn)的他留校后沒有停止前進(jìn)，相反，天時地利和濃厚的校園學(xué)習(xí)氛圍造就了他：１９８５年考取本校電路、信號與系統(tǒng)專業(yè)，攻讀碩士學(xué)位，１９９１年９月至１９９２年７月在上海外國語大學(xué)進(jìn)修德語，１９９２年１０月至１９９３年１０月為聯(lián)邦德國Ｂｒｅｍｅｎ大學(xué)訪問學(xué)者，１９９６年又考取上海交通大學(xué)通信與信息系統(tǒng)專業(yè)博士研究生，至１９９９年順利畢業(yè)并獲博士學(xué)位。１９９９年７月他重返南京郵電學(xué)院工作，２０００年４月就任信息工程系副主任，次年１２月升任副院長，2003年赴美國Maryland大學(xué)進(jìn)修行政管理，2006年7月開始正式擔(dān)任新的南京郵電大學(xué)校長，主持全校行政工作。

      每當(dāng)談起以往的經(jīng)歷，楊震感慨萬分，然而，他常常想得更多的是：通過這么多年的努力，我們國家的科技水平尤其是通訊水平同國際上先進(jìn)的國家相比還存在著一定的差距，有些地方還很落后，部分地區(qū)人民的生活水平還不富裕，甚至很貧窮。國家辛辛苦苦培養(yǎng)了自己這么多年，自己又為祖國的通訊事業(yè)真正做出了些什么成績呢？每當(dāng)想到這些，他的心情就久久不能平靜。隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，祖國的通訊業(yè)如日中天，得到了迅猛發(fā)展，能為國家的通訊事業(yè)多出一些科研成果、多培養(yǎng)一些專業(yè)人才，才應(yīng)該是自己追求的奮斗目標(biāo)。他是這樣去想，也更是這樣去做的！

 

飲水思源更奮進(jìn)

 

      鐘敬文先生有一句名言：“知識分子應(yīng)該是社會的良心，是社會的中流砥柱?！彪S著信息化時代的到來，世界變得越來越小，“地球村”已逐步成為現(xiàn)實。而維系這個“村”的中樞紐帶就是通訊，放眼當(dāng)今社會，最熱門的行業(yè)大概正是人們用于聯(lián)絡(luò)的通訊業(yè)了，可以說它不僅是當(dāng)今最為熱門的行業(yè)，而且還是社會的金領(lǐng)行業(yè)，更是拉動國民經(jīng)濟(jì)ＧＤＰ的支柱產(chǎn)業(yè)。楊震教授所從事研究的領(lǐng)域正是金領(lǐng)中的“金飯碗”專業(yè)。他的同學(xué)、學(xué)生中有很多已經(jīng)成為國內(nèi)外著名公司的領(lǐng)導(dǎo)層，他們的收入水平、生活條件遠(yuǎn)非常人所能企及。對此楊震付之一笑：“我不得不承認(rèn)許多同學(xué)、學(xué)生的生活條件、收入水平是要高出我許多，但是我已經(jīng)很滿足了，因為對金錢的追求是無止境的，何為終點？我看還是少年時代那些想為國家做點事情的想法才是我畢生追求的目標(biāo)，這才是‘根本’！一個人不能忘‘本’，我要為培養(yǎng)我的學(xué)校做點實實在在的事情，這些才是我畢生追求的目標(biāo)。”

      正是憑著這種知識分子的良知，他耐住了校園內(nèi)的寂寞，拒絕了校園外的誘惑，多年來默默地奉獻(xiàn)在校園中。一份耕耘，一份收獲。經(jīng)過多年的努力，如今的楊震教授早已是通訊行業(yè)內(nèi)一棵碩果累累的金棗樹了：１９８９年至１９９２年，他參加郵電部《中速率語音壓縮編碼器》項目研究，承擔(dān)方案的設(shè)計工作；１９９０年至１９９２年參加國家自然科學(xué)基金資助項目《語音壓縮編碼與分包傳輸技術(shù)研究》，承擔(dān)其中語音壓縮方案、靜音檢測與背景噪聲恢復(fù)技術(shù)的研究；１９９２年至１９９４年，他再次參加國家自然科學(xué)基金資助項目《基于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的ＡＴＭ關(guān)鍵技術(shù)研究》，承擔(dān)其中語音壓縮方案的設(shè)計。１９９４年至２００6年間，楊震還主持承擔(dān)了大量的部省級科研基金項目，如《神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)及低速變速率語音壓縮編碼技術(shù)的研究》、《ＩＰ網(wǎng)絡(luò)中實時通信理論的研究和基于ＡＴＭ核心網(wǎng)元的設(shè)計》、《基于Ｉｎｔｅｒｎｅｔ和ＡＴＭ的語音通信關(guān)鍵技術(shù)研究》、《基于軟件無線電的感應(yīng)電臺的研制》、《說話人識別系統(tǒng)的研究》、《數(shù)字簽名系統(tǒng)的研究》、《基于實時語音壓縮技術(shù)的ＩＰ語音郵件系統(tǒng)》、《全數(shù)字野戰(zhàn)電話系統(tǒng)的研制》、《多路數(shù)字語音處理模塊技術(shù)研究》、《音頻數(shù)字水印及語音偽裝通信系統(tǒng)的研究》、《3GPP TS 26.073協(xié)議的定點代碼優(yōu)化實現(xiàn)》、《數(shù)字中頻選頻模塊》等等。２００２年９月作為項目負(fù)責(zé)人攻堅國家８６３課題《可編程自組織移動網(wǎng)絡(luò)關(guān)鍵技術(shù)》的研究工作，2004年被專家組驗收評審為優(yōu)秀。目前，楊震教授承擔(dān)著教育部科學(xué)技術(shù)研究重點項目“基于信號處理和人工智能的認(rèn)知無線電關(guān)鍵技術(shù)研究”、江蘇省高校自然科學(xué)重大基礎(chǔ)研究項目“基于環(huán)境感知的異構(gòu)無線Mesh網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)及關(guān)鍵技術(shù)研究”、“十一五”國家高新技術(shù)研究發(fā)展計劃（863計劃）信息技術(shù)領(lǐng)域“中文為核心的多語言處理技術(shù)”重點項目“多語言語音識別關(guān)鍵技術(shù)研究與應(yīng)用產(chǎn)品開發(fā)”等多項科研。并累計先后發(fā)表學(xué)術(shù)論文100多篇。

      從參加工作至今，年輕有為的楊震教授獲得了許多榮譽(yù)稱號：中國電子教育學(xué)會“先進(jìn)學(xué)會工作者”，省優(yōu)秀教育工作者，省“青藍(lán)工程”學(xué)術(shù)、技術(shù)骨干培養(yǎng)人選，省普通高等學(xué)校“333”跨世紀(jì)學(xué)術(shù)、技術(shù)帶頭人培養(yǎng)工程第三層次人選，省普通高等學(xué)校'優(yōu)秀青年骨干教師，省普通高等學(xué)校新世紀(jì)學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)人選，主講的《數(shù)字信號處理》課被評為省普通高等學(xué)校一類優(yōu)秀課程，“《電子信息工程》專業(yè)主干課程體系教學(xué)改革與實踐”獲省高等教育教學(xué)成果二等獎，還獲得院先進(jìn)工作者、院優(yōu)秀青年骨干教師稱號，南京市第五屆自然科學(xué)優(yōu)秀論文三等獎，教育部“第五屆全國多媒體課件大賽”高教組二等獎等等。

      然而，面對筆者的采訪，談到這些歷年來所取得的多項成績，他很淡泊地說：“我從沒有覺得自己取得了多大的成績，只是覺得工作比較努力和勤奮而已，學(xué)習(xí)和工作是我一如既往的追求?！?BR>      ２０００年以來，楊震教授開始從系級行政領(lǐng)導(dǎo)走向了校級領(lǐng)導(dǎo)崗位，成了主管教學(xué)工作的副院長，一直到現(xiàn)在擔(dān)任郵電大學(xué)校長職務(wù)。想想這幾年的工作，他說：“也許是我辦事力求認(rèn)真，力求公正、公平、公開，所以才得到了大家的信任和支持。”正是由于包括他在內(nèi)的南郵各任院校領(lǐng)導(dǎo)和全校上下齊心協(xié)力，他們注重吸引人才，嚴(yán)格考核制度，不僅使得南郵的教學(xué)和科研隊伍發(fā)生了深刻的變化，而且社會影響力大增，喜看今朝的南京郵電大學(xué)機(jī)制在變、人才在變，教學(xué)科研及環(huán)境條件都發(fā)生了重大的變化。２００２年底，南郵喜迎６０周年華誕，2005年又更名為南京郵電大學(xué)，這些都受到了國家和省市領(lǐng)導(dǎo)的熱烈祝賀。

      如今的楊震教授一邊從事教學(xué)科研，一邊抓行政管理，取得了雙豐收，問問他現(xiàn)在最需要的、最缺少的是什么？他動情地說，時間對于他太需要了，每天忙行政和業(yè)務(wù)直到深夜，還要經(jīng)常出差。為此，他犧牲了許多同家人、妻兒在一起的時間。每當(dāng)談到此，楊震語氣中充滿了愧疚之情：“我妻子為了支持我的事業(yè)，她奉獻(xiàn)出得太多，沒有她的支持是不會有我的今天的……”

 

心存細(xì)微，志向高遠(yuǎn)

 

      采訪中，楊震教授多次提到這樣一件事：２０００年前后，全國有一股“并校風(fēng)”，許多大專院校合并組建了新的大學(xué)，當(dāng)時傳言南京郵電學(xué)院等數(shù)所高校將合并組建新的學(xué)校?？紤]到在今天這么一個全新的信息化的社會，電子信息產(chǎn)業(yè)在江蘇乃至全國的國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中具有舉足輕重的作用，時任農(nóng)工黨江蘇省委副主委的陳錫生先生也是南郵的一名老教授，通過參政議政、建言獻(xiàn)策的渠道，積極向中共江蘇省委、省政府、國家信息產(chǎn)業(yè)部、省信息產(chǎn)業(yè)廳等方面反映情況，為使得南郵作為一個獨立的辦學(xué)主體保留下來做出了